Подарунки під ялинку для воїнів АТО 
                              від учнів нашої щколи 

Учні 9 класу Крижановський Саша та Новікова Юля пишуть листи воїнам з побажаннями на новорічні свята

Пакування подарунків перед відправкою

Лінійка пам'яті  до річниці загибелі   в зоні АТО Лашкула Віталія Леонідовича відбулася в нашій школі

У синім небі чути шелест крил,

В небесну гавань пролягла дорога,

Земля тримати вже не має сил,

Криваве пір’я впало до порога.

У серце матері немов ножем печаль,

Мов шабля гостра різонула брата,

Злітає птаха у небесну даль,

Лиш лине вітром пісня розіп’ята.

               Андріївські вечорниці  у нашій школі  були представлені учнями 8-9 класів. Ворожіння на судженого, прикмети, готування обрядових страв, а саме головне - кусання калити.

                                      

                         Тиждень права закінчився. 

              Усний журнал для молодших школярів
                           " Ми маємо право на ...."

Конкурс малюнків

" НІ! Насиллю у сім'ї"

                                       
                                     
Година пам'яті жертв Голодомору 1932-1933 років "  У той скорботний 33";  мітинг біля пам'тника жертвам Голодомору.

Свічка пам'яті

                      Мандрівний міжнародний фестиваль                                          документального кіно про права                                             людини   Docudays UA у нашій школі.
 Перегляд фільму  Зламані гілки"не залишив  байдужими серця учнів.

                    

         

                                     16 листопада - день толерантності

                                                  створення емблеми  своїми руками

                                                              "пошта добрих слів"

всі ми різні , але живемо на одній планеті - ось наш девіз дня

                  Виховна година  " Духовні скарби народу"  була проведена у класі. Учні класу взяли участь у всеукраїнському диктанті

                      Свято " Halloween "  у нашій школі

1. Праздник Halloween символизирует борьбу добра и зла.

2. В каждом из нас есть хорошие и плохие стороны характера, есть они и в тебе.

3. В каждом из нас, и в тебе тоже, постоянно происходит борьба и выбор между достойным и недостойным поступком, поведением, просто словом.

4. В каждом из нас есть боязнь, сомнения и страхи.

5. Войдя в «Комнату страха» подумай о борьбе, которая происходит внутри тебя.

6. Оставь все плохое и недоброе в этой комнате и выйди из нее без боязни и мучительных сомнений и только с добром.

                                 

До дня захисника України та свята Покрови в нашій школі відбулось свято - посвята у козаки та козацькі забави

Ми - " Злинські атамани" - загін найсильніший і найхоробріший у нашій школі, і найкрасивіший!!!!

                         14 жовтня - День захисника України

                      

Сьогодні вітаємо всіх військовослужбовців України. Ви — наші захисники, опора держави. Спокій наших домівок, спокій близьких — у ваших надійних, сильних руках. Прийміть вітання з найкращими побажаннями: добра, світлого настрою, професійних успіхів!

                                          Неньки-України
                                          Всіх захисників
                                          Привітати щиро
                                          Хочу від душі.

                                         Ви-оплот надійний,
                                         Миру наш гарант,
                                         Віри та надії
                                         І любові вам.

                                       Покров Богородиці
                                       Заслонить від зла,
                                       Любі наші хлопчики,
                                       Щастя і добра.

До дня людей похилого віку

               бабуся та дідусь Ковальової Насті - Ковальов Є.Т. та Ковальова М.В.
отримали вітання з нагоди свята

Конкурс квітів

Захист композиції " З мрією про мир"     Ковальова Анастасія

                             День фізкультури та спорту 2015 у нашій школі

Новікова Юлія - І місце у метанні м' яча

Воскобой Владислав - І місце серед учнів 8-11 класів у метанні м' яча

Ковальова Анастасія - І місце на скакалці

                      Ось і осінь знову кличе вже за парти в котрий раз наш веселий 9 клас!!!!
                                                                                                             

                                           

Один дома: Чем заняться на каникулах?

Для каждого заботливого родителя летние каникулы - время ой какое непростое

Особенно если большую часть времени чадо проводит дома - ну нет возможности отправить его на все три месяца в лагерь или под бочок к бабушке, - каким арканом оттянуть от «телеящика с привидениями» и отвлечь от «черной дыры Интернета»? Как подтянуть математику и заинтересовать чтением заданной на лето программы?  Здесь все в ваших руках.  

- Каждый ребенок уникален, - поясняет детский психолог «Школы для пап и мам» Ольга Годлевская. - Соответственно и планировать надо для каждого индивидуально, с учетом его характера, темперамента, интересов, уровня развития, здоровья. Родители устраивают отдых детей по своему усмотрению. Или, напротив, предоставляют ребят самим себе. В итоге скука и однообразие, ощущение брошенности, усталость вместо заряда бодрости.

ДЕДУКТИВНО-ИГРОВОЙ МЕТОД

Самый простой способ занять свободное время своего чада - скооперироваться со знакомыми и совместно спланировать пребывание детей то у одних, то у других дома. Компанией отдыхать и веселее, и полезнее.

Когда я была школьницей, самой «козырной» игрой, помимо казаков-разбойников, были 12 палочек. В разные места прячутся палочки или дюжина любых других предметов, но, чтобы их найти, надо отгадать ряд логических загадок-шарад, последняя - приз самому башковитому! Это может быть что угодно в зависимости от возможностей родителей и желаний ребенка - от коробки с пластилином до новой игры и похода в кино с обязательной пиццей. Если действие игры выходит из дома во двор, то здесь двойная польза. Помимо мозгов, включаются и мышцы. Ведь закладки можно делать в самых разнообразных местах: на горке детской площадки, под лавочкой, подвесить на ветку дерева...

Задания могут быть самыми разными. Например: «Сложи расстояние от Москвы до нашего города, плюс номер квартиры, вычти разницу дат конца и начала Второй мировой войны. Получится номер страницы, на которой написано место следующей закладки. Вспомни любимую книгу бабушки».

Игра может длиться день или неделю, все зависит от того, насколько вы ее интересно организуете.

АУДИОКНИГА В ПОМОЩЬ

Понятное дело, заставить ребенка во время каникул учиться крайне сложно.

- А главное - не нужно! - продолжает Ольга Годлевская. - На то и лето, чтобы купаться, загорать, веселиться. Ведь для ребенка учеба - что для взрослого работа, только его «зарплата» - оценки. Да и «умный» прессинг приведет к прямо противоположному результату. К началу нового учебного года у ребенка выработается устойчивое отвращение к занятиям.

Единственное исключение - это внеклассное чтение на лето. Обычно программа по литературе составлена так, что, читая в день час-полтора, можно осилить львиную долю заданного.

В остальном помогут аудиокниги. Мои знакомые родители школьников с радостью отмечают: подобные литературные прослушивания возбудили у их детей интерес к чтению. Сначала они слушают вполуха, затем их цепляет какой-то острый момент, и для прояснения они бросаются его искать в книге. А потом дитя буквально затягивает в сюжет.

КУЛЬТУРНО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ПОДХОД

В выходные родителям стоит посвятить себя своим отпрыскам. Ничто так не сближает «отцов и детей», как совместный краеведческий поход, рыбалка или просто вылазка на природу.

Выбираете маршрут и по ходу рассказываете ребенку разные забавные истории о знаменитых людях, об истории улицы, дома или памятника. В финале путешествия - обязательный сюрприз! Следующий маршрут прогулки предложите разработать ребенку.

Можно организовать сезонное хобби - составление гербариев, собирание коллекций насекомых, а потом сделать красивый фотоальбом с теми же самыми цветами или жуками. Простых, но душевных способов совместить приятное с полезным много - используйте их!

В настоящее время все большую популярность завоевывают «летние детские центры», в которые можно приводить детей на день. Душа родителя спокойна: ребенок под присмотром плюс дело познавательное. Здесь и общение со сверстниками, экскурсии, театры, кино. При этом не будут отложены в дальний угол и учебные занятия.  

ПО СТОПАМ ХАКЕРА

Летом у родителей есть реальная возможность оторвать своих киберзависимых детей от мониторов компьютера. Делать это надо ненавязчиво, постепенно, без ультимативного объявления списка повинностей.

Одна моя приятельница опробовала на своем музыкально одаренном сыне очень интересный метод. За лето парнишка подсел на стрелялки и сутками гробил свой талант, играя на компьютере. К мамкиным увещеваниям мальчишка оставался глух.

Вспомнив поговорку «лечить подобное подобным», она договорилась с провайдером отключить Сеть на день-другой. Отпрыску же написала задушевное электронное письмо, которое появилось вместо странички сайта. В нем она указала, что нужно сделать, чтобы вновь попасть во Всемирную паутину.

«Дорогой Алечка! Если ты читаешь сейчас эту страницу, значит, у тебя наконец-то кончился Интернет. Не пытайся звонить нашему провайдеру или копаться в настройках браузера. Делай следующее: сходи в аптеку на углу, купи лекарства для дедушки, зайди в «Копейку» - возьми два пакета молока, батон и пачку чая. Все чеки сохрани. Позвони папе на работу, напомни, что мы его ждем к ужину пораньше. Сделай математику - задания 122, 117, 120. После этого приберись в своей комнате - разложи по местам диски и нотную библиотеку, а заодно все пересчитай. После этого можешь открыть браузер и вбить в адресную строку суммы чеков магазина и аптеки, количество дисков и музыкальных сборников.

Когда у тебя откроется таблица управления аккаунтами нашей домашней подсети, введи пароль - это ответы второй, третьей и первой задач из учебника - и нажми кнопку «ОК». Интернет снова будет доступен. Надеюсь, у тебя все получится. Целую, мама!»

Перебирая ноты, Алечка слушал произведения своих любимых классиков. А вечером встретил креативную маму со скрипкой в руках.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ РЕЖИМ

Ребенок должен ложиться спать, завтракать, обедать и ужинать в каникулы так же, как в обычные дни. Отклонения от режима позволительны, но в разумных пределах.   

Что же касается компьютера, то продолжительность непрерывного занятия за ним для детей в возрасте 7 - 12 лет - 20 минут, для ребят постарше - полчаса.

ЗАНЯТИЯ

Если ребенок остается дома без присмотра взрослых, обсудите вместе то, чем он будет занят. В каникулы не следует забрасывать учебные дела - самое время подтянуть «хвосты». Выделяйте на это ежедневно небольшую часть времени. Для решения уравнений подойдет первая половина дня. Почитать ребенок может после обеда и вслух, пока вы готовите ужин. В выходные посвятите полчасика написанию изложения.  

БЕЗОПАСНОСТЬ

Вы должны быть в курсе, где и когда ребенок будет гулять. Подключите у мобильного оператора систему слежения за ребенком. Расскажите о «горячих» кнопках. Если он самостоятельно отправляется куда-либо, обсудите с ним, как лучше и безопаснее добраться до места.

ЗДОРОВЬЕ

Нелишне, пока есть время, пройти с ребенком медосмотр. Обязательно посетите окулиста, ортопеда, невролога. Зачастую родителям кажется, что ребенок здоров, но это только видимость. Возможно, ему нужны массаж, специальная гимнастика для коррекции осанки и укрепления зрения.

Каникулы - идеальное время, чтобы выявить  проблемы со здоровьем, заложить хорошую физическую форму к предстоящему учебному году.

О, каникулы! О школе позабудь.Рядом лучшие друзья и вся семья.Тот, кто проведет их в стиле "Как-нибудь",Знать, лишен неповторимого чутья.

<iframe src='//padlet.com/embed/ny5m3lx2rxbe' frameborder='0' width='100%' height='480px' style='padding:0;margin:0;border:none'></iframe><div style='border-top:2px solid #a7d23a;padding:8px;margin:0;font-size:12px;text-align:right'><a href='http://padlet.com' style='color:#41555f;text-decoration:none'>Created with Padlet<img valign='middle' style='margin:0 0 0 10px;padding:0;border:none;width:16px;height:16px' src='http://padlet.com/favicon.ico'></a></div>

style='color:#41555f;text-decoration:none'>Created with Padlet<img valign='middle' style='margin:0 0 0 10px;padding:0;border:none;width:16px;height:16px' src='http://padlet.com/favicon.ico'></a></div>

Цивільний захист - 2015

День Цивільного захисту був проведений у нашій школі .Надання першої допомоги при переломах, кровотечах, винесення потерпілого з зони ураження - всі ці завдання якісно та чітко виконувалися учнями 8 класу. 

                                         Мамина вишиванка 
 

  Колись тобою вишиту сорочку 
Ношу донині радо на плечах. 
Вона, як вишня в нашому садочку, 
Леліє вік в яскравих кольорах. 
Вона узимку тіло зігріває, 
А в спеку – в прохолоді береже, 
Хоч полиняло полотно до краю 
І стала пряжа тоншою уже. 

Між пасовиськ одвічних і дібров, 
Нарешті спину я в житті розпрямив, – 
Свою сорочку одягнувши знов, 
Прикрашену умілими руками. 
Тверезий нині, в юності - п’янкий, 
Родився, кажеш, я у ній та виріс 
Для друзів непідхоже говірким, 
Для тебе, мамо, аж занадто щирий… 

Прошу тебе – не гнівайся, не сердься 
І за прозріння пізнє не жури, – 
Неначе кров, киплять навколо серця 
Твоїх надій нитяні кольори. 
Вони мені свідоцтва незабутні 
Твоїх одвічних помислів і мрій 
Про те, щоб йшов нескорено - могутній 
Весь вік свій у сорочці осяйній. 

Між пасовиськ одвічних і дібров, 
На Україні спину я розпрямив, - 
Сорочку милу одягнувши знов 
Ту, що колись подарувала мама. 
Тепер тверезий, в юності – п’янкий, 
Я в ній родився отаким і виріс – 
Для когось непідхоже говіркий, 
Для тебе, рідна, споконвіку щирий… 

                                                       ТРЕНІНГ  СЕРЕД БАТЬКІВ

                                                      " НІ   НАСИЛЬСТВУ У СІМ'Ї"

        Усний журнал " Дитинство, обпалене війною"
               ( спогади бабусь, дідусів учнів класу)

Привітання з Днем Перемоги дітей війни Захарчук Й.С. та Захарчук О.Т.

Виховна година до 70 річниці Великої Перемоги

   ВИХОВНА ГОДИНА ДО РІЧНИЦІ АВАРІЇ НА ЧОРНОБИЛЬСЬКІЙ АЕС

Чорнобильська трагедія - одвічний слід на Україні

    Чи буде квітень, як завжди

   Дарунком весняної здоби.

    Чи власним іменем біди

Ми назвемо його Чорнобиль?

   Чи може викреслимо його

 З календарів своїх допоки

   Нас теплий грітиме вогонь

 Ще не відкритих ізотопів?

 

                              Безмежна мисль, немає меж

                              Її спинити годі!

                              І ти, Чорнобилю, ти теж

                              Не маєш меж сьогодні.

      
          Have a great Easter weekend!

Бережи  честь  змолоду

Мета: сприяти самоаналізу й самовихованню учнів через роздуми про найвищі моральні принципи, розвивати й поглиблювати їхні почуття честі та гідності, важливих для громадянської зрілості людини. Хід роботи І. Організаційна частина ІІ. Основна частина Учитель Дорогі учні! Усі ми живемо в людській спільноті, і кожному хочеться відчувати себе її повноправним членом, якого поважають, люблять, з яким рахуються, якого цінують. Якщо людина цього не відчуває, вона вважає себе скривдженою, ображеною. Проаналізуйте свої взаємини з батьками, вчителями, однолітками. Коли у вас із ними виникав конфлікт? Тоді, коли вам здавалося, що з вами поводяться нечесно. Саме з цього найчастіше починаються сварки та бійки не лише між дітьми та підлітками, а й між дорослими. Чи не так? Так чи інакше ми часто оперуємо поняттям «честь», «чесність», рідше - словом «чесноти». Поговоримо про зміст, значення та взаємозв’язок цих високих слів. Для початку пропоную вам пояснити значення слова «честь» у таких контекстах(запис на дошці): 1) Маю честь від імені громади вітати шановних гостей. 2) хотіла мене мати за шостого дати. А той шестий не має чести – Та не дай мене, мати, Та не дай мене взяти. 3) Такі чесноти, як честь і гідність особливо плекалися в народній моралі. 4) Суддя: - Чи відома вам відповідальність за неправдиві свідченя? Свідок: - Так, ваша честь. 5) Честь і слава юнакам та дівчатам, які в листопаді 2004-го на майдані відстоювали своє право на вибір. 6) Та кого ви слухаєте? У нього ж ні честі, ні совісті! Учні читають з дошки вирази, висловлюють своє розуміння слова «честь» у поданих прикладах. Учитель Із ваших висловлювань бачимо, що вам зрозуміло багатство змісту цього слова. Справді, слово «честь» має кілька значень, досить близьких за своєю сутністю. Звернемося до словника української мови.(учень читає виписку з СУМ (т. ХІ, ст. 31).) Честь – 1. Сукупність вищих моральних принципів, якими людина керується у своїй громадській та особистій поведінці. 2. Повага, пошана, визнання. 3. Те, що дає право на шану, повагу, визнання. 4. Той, хто(те, що) є характеристикою величі, гордості будь-якого місця, середовища. 5. Дівоча невинність, незайманість, цнотливість. Учитель Звернемося до першого і, на мій погляд, головного значення – сукупність вищих моральних принципів. Які, по-вашому, принципи входять у цю «сукупність»? Ось тут звернемось до поняття «чесноти». Це і чесність, і гідність, і правдивість, і щирість, і чиста совість, і вірність… Сукупність цих чеснот – джерело того, що вказує друге значення. Бо, подумайте, чи може мати повагу, пошану, визнання, добру славу, добре ім'я людина, якій невластива чесність? Яка фальшива й лицемірна? Яка немає власної гідності? Дамо коротку характеристику двом учням (уявним). Уважно послухайте і скажіть, котрого з них ви готові визнати своїм лідером? Хто з них заслуговує більшої поваги? Перший – над усе прагне і домагається високого балу за знання, не гребує списуванням, шпаргалками і т.п., хизується високими оцінками, іноді випрошує їх у вчителів або й вимагає через впливових батьків,вважає себе кращим за інших. Другий – вчиться посередньо, але кожна його оцінка зароблена; списувати або слухати підказки вважає негідним. Скромний, хоча уміє постояти за себе, зневажає зверхність, приниження. Відповідаючи, обґрунтуйте свій вибір.(Відповіді учнів.) Учитель Дайте відповіді на питання. 1) Що, на вашу думку, є джерелом людської честі? 2) Що, на вашу думку, головніше: високі показники чи те, яким чином людина їх досягає? 3) Чи хочете ви заслужити похвали, визнання? 4) Чи ставили ви перед собою питання про власне добре ім'я серед людей? 5) Чи думали. Як заслужити його? (Учні відповідають на питання вчителя.) Учитель Шукаючи відповіді на питання «як нам жити?», ми часто звертаємось до великих людей: письменників, філософів, митців, учених. У працях видатного педагога В.Сухомлинського знаходимо «азбуку моральної культури», сформульованої в таких вимогах: 1) Ти живеш серед людей. Кожен твій вчинок, кожне бажання відбивається на людях, які тебе оточують. Є чітка межа між тим, що тобі хочеться, і тим, що можна. Перевіряй свої вчинки запитаннями до самого себе: чи не чиниш ти зла, незручності чесним людям? Роби все так, щоб хорошим людям було добре, а злим – нестерпно. 2) Ти користуєшся благами, створеними іншими людьми. Плати їм за це добром. 3) Всі блага і радощі життя створюються працею. Без праці немислиме чесне життя. Народ учить: Хто не працює, той не їсть, - назавжди запам’ятай цю заповідь, умій бути гнівним, нетерпимим, непримиримим до неробства, лінощів, недбайливості, пустого базікання. Ледар, дармоїд – ворог суспільства, твій особистий противник. Навчання – твоя перша праця. Ідучи до школи, ти йдеш на роботу. Працьовитість твоя честь і доблесть. Своєю працьовитістю ти примножуєш честь сім`ї, роду і створюєш собі ім'я. справжня людина створюється тільки працею. 4) Будь добрим і чуйним до людей. Допомагай слабшим і беззахисним. Допомагай товаришеві у біді. Поважай і шануй матір і батька – вони дали тобі життя, виховують тебе, хочуть, щоб ти став чесним громадянином, людиною з добрим і непримиренним до зла серцем. Твоя любов до батьків – це твоя праця в ім’я того, щоб вони були раді за твою громадянську красу, честь, гідність. У доброті та великодушності щодо чесних, добрих, безпорадних, беззахисних – не слабкість, а сила. Безсердечність породжує байдужість, байдужість породжує себелюбство, а себелюбство – джерело жорстокості. 5) Не будь байдужим до зла. Борись зі злом, обманом, несправедливістю. Будь непримиренним до того, хто прагне жити за рахунок інших людей, обкрадає суспільство. Найбільше зло – зрада високих ідеалів.(Твори в п’яти томах, т. 1, ст. 120-121.) Якщо ви були уважними, то мали б запам'ятати : ”себелюбство – джерело жорстокості”. Але в цій же самій книзі В.Сухомлинського знаходимо вираз ”здорове самолюбство”. І далі "Самоповага – мати самовиховання”. Чи немає тут суперечності? Спробуймо з’ясувати. Є самозакоханість егоїста, черствого і байдужого до чужої біди. Є і повага до себе як відчуття гідності людини. Люблячи себе, людина пране до кращого, хоче позбутись поганих рис, досягти досконалості. Ми, як правило, в негативному значенні розуміємо честолюбство. Але скажіть, що поганого в тому, що людина бажає удостоїтись честі, визнання, поваги від людей? Річ у тім, як іти до справи. Для одних – це самоціль, і до неї вони йдуть, не гребуючи ніякими засобами, переступаючи через людські долі, ранячи або й убиваючи інших. Такий нечесний шлях. Ним можна досягнути багатства, влади, але честі – ніколи. Кажуть, що переможців не судять. Це неправда. Того, хто переміг неправдою, можуть величати на словах, вихваляти – зі страху чи з корисливих цілей. Але він не матиме ні визнання, ні поваги чесних людей. Хочеш доброї слави – роби добро, не думаючи про винагороду, і тоді самі прийдуть до тебе і добре ім’я, і повага, і честь. Один мудрий чоловік сказав: ”Гроші втратити – мало втратити, здоров’я втратити – багато втратити, честь втратити – втратити все”. Повірте, із усіх людських втрат найважче повернути собі добре ім'я. Недарма народна мудрість застерігає: "Бережи честь замолоду”. Саме замолоду людина заробляє собі честь, творить добре ім'я. Його нелегко створити, але дуже легко втратити. Пізнаючи довколишній світ, навчаючись розпізнавати добро і зло, пізнавайте і самих себе, частіше задавайте собі питання: Який я? Аналізуйте свої думки, бажання, вчинки: чи варті вони самоповаги? Чи подобаєтесь ви собі такими, якими ви є? Чи прагнете стати кращими? А якщо прагнете, то як цього досягти? Такі думки, такі питання і пошук відповіді на них – це робота душі, без якої нема самовиховання, самовдосконалення. ІІІ. Підбиття підсумків Це не остання наша розмова про найвищі моральні цінності. На останок хочу вам сказати: цінуючи власну честь і гідність, шануйте ці почуття і в інших, будьте непримиренними до приниження людини людиною. Відомий французький письменник Жорж Сімеон писав: «Найстрашніший злочин перед людиною – це переконати людину в її нікчемності порівняно з іншими людьми. Віднявши у людини почуття власної гідності, самоповаги, можна довести її до відчаю, до крайності, штовхнути її на самогубство і навіть на злочин».